博士毕业进了双非才发现，没了导师资源和名校平台，靠自己发C刊难度大到难以想象！所以一定要有谦卑心态，认清C刊发文的现状

前两天在网上刷到一个帖子，有位网友感慨说：“ 那些靠着导师人脉发出C刊的人，不要得意洋洋瞧不起别人纯投中的普刊。” 底下有条评论更让人唏嘘：“ 读博时在985、C9，好不容易凑够1-2篇C刊成功毕业。等去了双非院校才知道，几年都可能发不出一篇C刊了。” 这话真不是矫情。很多青年学者在博士阶段，靠着导师的资源和学校的金字招牌，发文还算顺利。可一旦毕业去了普通高校， 失去了导师的人脉和名校的平台加持，才发现靠自己发C刊，难度简直是地狱级别的 。 这话真不是危言耸听，而是当前的学术环境就是这样的。 博士连年扩招，排队发C刊的人越来越多 ，但C刊版面就那么大，几乎没涨，僧多粥少，期刊自然有底气挑人。再加上 C刊评价体系死盯影响因子和被引频次 。为了保住“C刊”这顶帽子，期刊每两年还要接受动态考核。这就逼着编辑部算一道简单的算术题：发谁的文章引用率更高？答案显而易见。 于是， 版面自然向引用率更高的教授倾斜，很多C刊干脆不收博士生独作 ——教授们的稿子都排不过来，哪还轮得到博士生？ 于是跟着导师挂个名、靠导师和编辑部的人情关系蹭个位置，这才是通行做法。 可毕业之后呢？平台一换，那些资源全带走了。 某C刊主编在一次内部会上甚至直言， 双非高校的来稿，我基本不看。 而这也并不是只有一个C刊会这样做。 有老师反映，自己博士期间跟着导师发C刊还挺顺，结果一入职后，以新单位名义投稿，期刊直接拒了——理由是 “本刊目前只接收双一流高校的作者投稿” 。 当然除去导师和平台的因素，博士进高校当老师后发C刊难，还有其他原因。比如成为教师后， 工作内容变多，时间和精力被切得七零八碎 ，很难再像读博时那样集中大块时间做深入研究。而且 考核压力也迫使青年学者追逐短期成果 ，难以进行长期深度研究，文章质量下降，自然就发不了高质量期刊。 那么，没有大佬带、没有平台撑腰的普通青年学者，到底该怎么办呢？与其每天焦虑内耗，不如试试这几条掏心窝子的建议： 第一，调整心态，拒绝盲目攀比。 人家带着资源进场，咱们纯靠自己打怪升级，进度条当然不一样。别被别人的光环搞崩了心态，发不出C刊不代表你学术水平不行。认清现实，放平心态，把学术当成一场马拉松，而不是百米冲刺。 第二，错位竞争，别死磕一棵树。 C刊难发，但好文章不会被埋没。与其在C刊的门槛前撞得头破血流，不如看看 报纸的理论版 、 高质量网络文章， 换个赛道，也许海阔天空。 第三，厚着脸皮，主动去建立自己的学术圈。 没有导师带，咱们就自己去参会、去交流。在学术会议上多发言，加加同行的微信，甚至大胆去跟期刊编辑请教。不要觉得不好意思，学术圈也是人情社会，慢慢积累属于自己的人脉网络。 第四，死磕质量，用硬实力打动匿名审稿人。 越是没资源，越要在论文质量上下功夫。研究目标期刊的选题偏好，打磨出一个让人眼前一亮的标题和扎实的论证。只要文章足够好，总会有识货的编辑和审稿人愿意给你机会。 特别